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对美的捕捉、认识能力明显提高，思维的跳跃、丰富、创造明显增强。在工科院系开设抽象艺术课程虽然是的，但并不是不可行的。目前国外一些设计学院开设的艺术研究、艺术理论研究课程都包含抽象艺术的内容，在我国由于一些客观条件如课程结构、师资等方面的限制，深入地学习艺术理论恐怕很难实现，选取其与工业设计相关较大的抽象艺术进行的学习就很有必要。通过讲解抽象艺术理论基础、构成要素，临摹抽象绘画，欣赏当代抽象艺术作品，按照抽象思维方式进行创作，从而提高学生思维视觉化的能力。开设课程的时间点是一个非常关键的问题。综合分析大学四年学生学习的特点，八个学期第四个学期（大二下学期）的学生有的理论基础，有自己的想法但思想不够深入，看待问题较为表面，有的表现力但视觉效果不够突出，他们希望提高但对常规的学习课程感到厌倦，此时有一门偏艺术的课程穿插在常规的学习，可以地调动学生学习的积极
